Безбедноста на водата во 21 век

Препорака за активностите предложени во оваа брошура

За да се обезбеди длабочина на разбирање, развој на вештини и способности, појаснување на сликата за науката, поттикнување на меѓучовечки односи ви препорачуваме да направите претпоставки веднаш потоа прочитајте ја работната задача и потоа споредете ги со набудувањата забележани за време на експериментите, со резултатите добиени од колегите и со објаснувањата на вашиот наставник.

Модул I Вода – од извор до потрошувач

Тема 1. Вода – својства, хидролошки циклус, типологија

Својства на водата

Водата е една од најважните молекули на површината на планетата. Поради своите специфични својства, водата има широка употреба во природата и во секојдневниот живот. Животот без вода не може да постои.

Густина: (или поточно густината на масата, исто така наречена специфична маса) е физичка количина што се користи за опис на материјалите и е дефинирана како маса на единица волумен.

Вие сте на ред да дознаете ….

  • Следи го однесувањето на различни материјали (завртки, плута, дрво, мраз) кога се ставаат во сад со вода. Што забележуваш? Пливаат или тонат? Тој има влијание врз густината на материјалот

Состојба на агрегација: цврста, течна и гасовита

Вие сте на ред да дознаете ….

  • Идентификувај во природна (или вештачка) средина, вода во различни состојби на агрегација (вода, мраз,пареа)? Разговарајте со другарчињата за идентификуваните ситуации, а потоа наведете и прикажете и го на вашата наставничка.

Површинска напнатост: Поларитетот на молекулите на водата предизвикува силни сили помеѓу молекулите, наречени површински напон. Поради површинските напрегања, слободната површина на која било течност во контакт со други медиуми (во стакло или друг предмет), добива заоблен облик, наречен менискус. Интермолекуларните сили се одговорни за создавање капки вода. Поларноста, исто така, влијае на тоа како водата комуницира со други супстанции.

Вие сте на ред да дознаете ….

  • Ставете спојувалка во чаша вода? Забележете што се случува и запишете го резултатот. Отстранете ја спојката за хартија од стаклото и ставете парче апсорбирачка хартија (размачкана) хартија во стаклото. Повторно ставете ја спојката за хартија врз апсорбирачката хартија. Забележете што се случува? Забележете го резултатот! Отстранете ја спојката за хартија и апсорбирачката хартија од чашата со вода и додадете овој пат неколку капки детергент. Повторно ставете го клипот за хартија и забележете како влијае на лебдечкиот клип за детергент.
  • Пристапете до електростатички наполнет материјал (на пр. Стапче од ебонит, килибар или пластика на која има парче ткаенина) од млазот вода што тече од чешма. Забележете што се случува со водениот млаз. Запишете го вашето набљудување и потоа разговарајте за тоа со вашите другрчиња кои се обидуваат да го направат тоа.
  • Растворливост: Водата има молекуларна структура која се состои од позитивна и негативна страна (види слика подолу). Оваа структура е одговорна за растворливоста или нерастворливост на другите супстанции во вода. Растворливоста го покажува степенот до кој чистата супстанција може да се раствори во растворувач.

Вие сте на ред да дознаете ….

Внимавајте на однесувањето на следниве супстанции, кога се мешаат со вода: сол, шеќер, масло. Земете три сада (чаши) во кои ќе ставите вода. Во првиот сад ставете лажичка сол, во вториот лажичка шеќер и во третиот лажичка нафта. Се меша со лажичката неколку секунди во секоја од трите чаши. Почекајте неколку минути, забележете што се случува и запишете го набудувањето во тетратката. Повторете го експериментот – што се случува ако користите сапун?

pH: е мерка за тоа колку е кисела или алкална течноста, врз основа на количината на H + и OH-. Вредностите на PH се движат од 1 (многу кисела) до 7 (неутрална) и до 14 (многу алкално / основно).

Вие сте на ред да дознаете ….

За следниот експеримент ви треба помош од возрасно лице.

  • Исцедете го сокот од половина лимон во чаша. Во друга чаша растворете лажичка лимонска киселина во прав (лимонска сол) во 30 ml вода, а потоа измешајте ја за неколку минути. Ставете тест лента за pH во чашата со сок од лимон и друга тест лента за pH во чашата со раствор од лимонска киселина. Обрнете внимание која боја ќе се појави на рН тест лентата потоната во двата чаши. Напиши што ќе забележиш!
  • Во чаша ставете лажичка сода бикарбона во 50 мл вода и добро измешајте. Ставете тест лента за pH во чашата и забележете ја бојата што ја добива делот потопен во растворот. Запишете го набљудувањето за да можете да разговарате со вашите колеги и вашиот наставник.
  • Ставете топла вода во поголем стаклен сад. Замолете возрасно лице да исече црвена зелка на мали парчиња и ставете ги во садот. Измешајте со дрвена лажица по што тестирајте го нивото на pH користејќи тест лента. Обрнете внимание на бојата што ја има примено  лентата потопена во растворот…

Прашања

  • На која температура водата замрзнува или врие?
  • На која температура морската вода замрзнува или врие?
  • Ако размислувате за домашната средина, опишете некои ситуации во кои доаѓате во контакт со различни агрегатни состојби на вода?
  • Во кои месеци од годината почвата во вашата околина е замрзната?
  • Што влијае на квалитетот или квантитетот на подземните води во вашата заедница?

Хидролошкиот циклус

Цел: Опис на најважните аспекти на хидролошкиот циклус и идентификација на врската меѓу овие аспекти, локалните извори на вода и нивните системи за водоснабдување.

Глобалниот хидролошки циклус започнува во океанот, кој е најголемиот резервоар на вода на Земјата. Океаните покриваат 71% од површината на земјата. Сончевата енергија ја загрева водата, особено во тропските предели. Испарувањето, феномен што се јавува главно на површината на морето и во помала мера на копно, дава создавање на влага. Бидејќи оваа испарена вода е полесна од воздухот, таа се крева во атмосферата. На голема надморска височина, воздухот се лади, а водената пареа се кондензира, предизвикувајќи облаци. Влажниот воздух и облаците се пренесуваат со ветер до копно / копно.

Водното коло во природата (исто така наречено хидролошки циклус или циклус на вода) е процес на континуирана циркулација на вода во хидросферата на Земјата. Овој процес се покренува со сончевото зрачење и гравитацијата. За време на ова коло, водата ја менува својата состојба на агрегација последователно цврста, течна или гасовита состојба. Водата се движи од една компонента на колото до друга, со пример од река до океан, преку различни физички процеси, од кои најважни се испарување, потење, инфилтрација и истекување.

Локалниот хидролошки циклус зависи од локалните физичко-географски карактеристики како географска широчина, растојание од морето, главна насока на ветерот, температура (врз основа на годишните вредности) и топографија на земјата.

Прашања до вас и вашето другарче

  • Какви сили генерира хидролошкиот циклус?
  • Колку од површината на Земјата е покриена со вода?
  • Нацртајте скица на хидролошкиот циклус.
  • Наведете ги и опишете ги сите важни фази на водното коло во природата.
  • Наведете различни видови на врнежи.
  • Во последно време, во вашата земја имаше екстремни временски феномени (обилни дождови на вода / м3 што доведе до поплави или високи периоди со високи температури што генерираа суша). Што мислите, како овие екстремни метеоролошки феномени влијаат врз хидролошкиот циклус локално? Што е со вашиот секојдневен живот?

Подземните води се генерираат со инфилтрација на врнежи (дожд, снег) во почвата. Гравитациони сили ја принудуваат водата да навлезе подлабоко и подлабоко во почвата и да се премести во системот на подземните води, и на крајот повторно да стигне до површината.

Вода за пиење е вода што се користи и / или е наменета да се користи од страна на  населението за пиење, готвење, подготовка на храна, лична хигиена или слични цели. Вода за пиење е вода со доволно добар квалитет за да може да се конзумира или користи посебно за  пиење и готвење, со низок ризик од краткорочни или долгорочни негативни здравствени ефекти.

Вие сте на ред да дознаете ….

Изградете сопствен филтер за вода:

  • Исечете го дното на пластично шише. Превртете го наопаку (капакот сега е на дното), прво ставете слој од кршен јаглен, потоа слој песок и малку чакал одозгора.
  • Создадете „валкана вода,, (почва + вода и измешајте ги)
  • Отстранете го капачето од шишето и ставете го шишето во тегла. Ставете малку валкана вода во шишето, што сега го претставува филтерот и гледајте што се случува.
  • Наполнете шише со чиста почва од градината и едно со глина, како во претходниот пример. Истурете малку вода над земјата и гледајте што се случува. Обидете се да објасните зошто.

Погледнете го видеово во кое има сличен експеримент со филтер за вода на barwonwater

Заинтересирајте се!

  • Кои се видовите на извори на вода специфични за локалната географска средина во која живеете?
  • Кои се географските карактеристики на проучената област?
  • Кои се слоевите на почвата специфични за географската област и како ја штитат водата?
  • Кој е изворот на вода за пиење од која се зафаќа вода? Колку е длабок изворот?

Дали знаевте дека …

  • Кога водата се менува од течна во цврста состојба (замрзнува) се зголемува волуменот (се шири)? Поради оваа причина, во домаќинството, кога се сака да се замрзне водата (на пр. мраз за пијалоци), се става во различни форми на пластика. Поради експанзија, водата нема да се става во стаклени садови во замрзнувачот затоа што тие ќе се скршат кога ќе се формира мраз.
  • Дали густината на водата се зголемува со намалување на температурата? Сепак, под 4 o С, густината на водата почнува да опаѓа. Тоа е објаснување за пловноста на ледените брегови во океанот.
  • Дали маслениот менискус се разликува од водениот менискус?
  • Ефектите од високата тензија на површинската вода може да бидат забележани и во природата и во секојдневниот живот? Некои животни можат да „шетаат“ по површината на водата (пр. пајаци од вода). Додавањето неколку капки детергент ја раскинува силната врска помеѓу молекулите на водата и ја уништува површинската напнатост.
  • Дали детергентите ја намалуваат површинската напнатост на водата?
  • Супстанции составени од поларни молекули (наречени хидрофилни – „хидро“ = вода, „филија“ = love љубов) се раствора во вода додека супстанциите составени од неполарни молекули (наречени хидрофобни -“Хидро” = вода, “фобија” = страв) не се раствора во вода ???
  • По растворање на солта во вода може повторно да се „наврати“ со испарување на водата ????
  • Водата е одличен термички регулатор??? Поради овој имот температурата на планетата нашиот е умерен. Можете да го забележите ова својство на вода кога се туширате. Ако не го правите тоа избришете веднаш, водата ќе ја апсорбира телесната топлина и ќе почувствувате студ.
  • Со цел правилно да се вари храната, на човечкиот стомак му треба вредност од pH вредност од околу 1?
  • Дали мерењето на pH вредноста на водата е еден од чекорите за одржување на водата во базените? pH вредност Водата се мери за да се одржи оптималната вредност на киселоста на водата што ја спречува водата да излезе валкани (поради растенија или инсекти) и не се штетни за здравјето на луѓето.
  • Само 1% од вкупната свежа вода може да се користи како вода за пиење. Ова претставува еквивалент на 0,0026% од целиот волумен на вода! За да го направите ова малку повеќе квантитативно, ќе ја направиме следнава споредба:   Ако када исполнета со вода (150 л) би го претставувала целиот резервоар за вода во нашиот свет, тогаш околу 4,2 л (½ кофа) ќе биде количината на вода за пиење, од кои:
  • 3,2 л се во форма на мраз (на столбови или глечери),
  • 1 л е подземна вода и само
  • 0,02 л (чаша ракија) се површински водни тела (езера, реки),
  • 0,004 л (напрсток !!) се теоретски употребливи како вода за пиење.

 

Тема 2. Извори на вода за пиење и нивно зафаќање

Водните ресурси и одржливата инсталација се клучни за работа на водоснабдувањето и економскиот развој на заедницата и регионот.  Без пристап до безбедна вода, заедниците се ограничени во многу активности како што се туризмот и земјоделството.  Постоењето на функционален систем за водоснабдување подразбира постојано обезбедување на исправна вода за пиење.  Во зависност од локалните услови постојат и различни извори.  Водата за пиење може да дојде од подземни води (извори, бунари), површински води (реки, езера, резервоари, мориња), дождовница или магла (влажна воздушна маса).  Аквифер е геолошка формација претставена со подземен слој од карпи доволно порозен за да може да складира вода и доволно пропустлив водата слободно да тече низ него.  Снабдувачите со вода што вадат вода од длабоки водоносни слоеви мора да бидат свесни за регенеративниот капацитет на водоносот (т.е. за компензација на извлечената вода).

Секој ден, десетици илјади набљудувачи на временска прогноза низ целиот свет користат опрема за мерење на врнежите и празни контејнери за собирање дождовница во градуиран цилиндар за мерење на нивото на врнежите.

Вие сте на ред да откриете ...

Идентификувајте го просечниот волумен на дождовница, земајќи ги предвид дневните и сезонските флуктуации со мерач на дожд!

Изградете мерач за дожд:

  • Потребни ви се следните материјали: големо пластично шише од 2 литри (што ќе стане инка), означен и обележан цилиндар од по 100 мл. (било кој друг дипломиран сад),, сад за собирање вода или дождовница. (на пр. чиста тегла).DIY Rain Gauge | Science project | Education.com
  • Исечете го пластичното шише на половина.  Врвот на шишето ќе стане инка.
  • Ставете ја инката во садот за собирање дождовница и ставете ја надвор, на место каде што не може да се преврти и каде што нема сенка.  Идеално, треба да се постави на повеќе од 5 метри од најблиската зграда / дрво или конструкција.
  • Проверете дали е поставен на таков начин што не може случајно да се преврти од животни или луѓе.  Ако сакате, можете да го ставите садот во пластична кофа, додавајќи песок или земја околу неа.
  • Секој ден во исто време (пр.9:30), користете го постепениот цилиндар за да ја измерите количината на дождовница што е собрана во садот.
  • Кога ќе завршите со мерењето, истурете ја водата од садот, за да биде подготвена да собира дождовница во следните 24 часа!
  • За да бидат точни резултатите од мерењето, тие мора да бидат изразени во mm, како што прават метеоролозите.  Како да конвертирате?

Метеоролозите презентираат податоци за врнежи во милиметри или литри / м2.  Ако ставите 1 литар вода во коцка со страна од 1м, висината на водата во коцката ќе биде 1 мм.  1 1/1 м?  = (0,001 m³) / (1 m?) = 0,001 m = 1 mm

  • Забележете ги вредностите секој ден за да видите како нивото на врнежите варира од ден на ден и на крајот на секоја недела пресметајте ја и пополнете ја вкупната вредност на врнежи за таа недела.

Вклучете се и вие активно!

Ви препорачуваме да бидете дел од тимот „ЗА ВОДА“ на вашето училиште.  За таа цел ги препорачуваме следните активности:

  • Идентификувајте и мапирајте ги изворите на вода што се користат за водоснабдување во географската средина во која живеете.
  • Соберете геолошки и хидролошки информации за да ги идентификувате насоките на протокот на вода на идентификуваните извори, потенцијалот на проток и рамнотежата помеѓу екстракција и претовар на изворот.
  • Направете постери со мапи и графикони и прикажете ги на јавен простор (на пр. Училишна сала), на место каде што резултатите од истражувањето се достапни за тимот, за пошироката јавност и за учениците.
    За таа цел, консултирајте се и со информациите од модулот II, тема 6, чекор 4.
  • Дискутирајте за резултатите во тимот, со специјализирани органи или со други засегнати страни и обидете се да ја поврзете последната забележана промена предизвикана од „специјални“ настани, како што се примена на ѓубриво, истекување на нитрати во подземните води по поројни дождови.
  • Идентификувајте ја локацијата и големината на сливното подрачје.  Соберете ги сите информации за количината и квалитетот на користените извори на вода за пиење.
  • Анализирајте дали обемот на изворите на вода и капацитетот за регенерација на користените извори на сурова вода се во рамнотежа со зафатениот волумен на вода.

Воден зафат.  Пред да се избере изворот на вода, да стане извор на вода за пиење, мора да се тестира ефикасноста и квалитетот на водата.  Треба да се провери дали одредени хемиски и микробиолошки параметри се во бараните граници (според стандардите) и мора да се проценат можните извори на загадување и доколку е потребно да се воспостават соодветни методи на лекување.  Техничката реализација на зафаќањето вода е различна за секој тип на извор и геолошки услови.  Сливот на изворот на вода може да се воспостави таму каде што подземните води извираат природно или се наоѓаат во плитки подземни води.

Бунарите мора да се дупчат или да се ископаат на соодветни локации за да се избегне загадување од септички јами, тоалети или истекување на фармата итн.

Реките и езерата можат да послужат како извор на вода за пиење.  Сепак, суровата вода секогаш мора да се третира пред да се користи за пиење, за подготовка на храна или за други цели во домаќинството.  Површинската вода може лесно да се загади: на пример од диви животни, преку инфилтрација или истекување на загадувачи од отпадни води или од земјоделски активности.

Вклучете се и вие активно!

Веќе сте дел од тимот на PSA (S) на ниво на училиште и можете да ја продолжите истрагата.

  • Идентификува и мапира човечки активности во сливот, што претходно сте ги идентификувале и ги проценува потенцијалните опасности.
  • Анализира земјоделски и индустриски практики спроведени во сливното подрачје.
  • Ја проверува и оценува состојбата на системите за фаќање.
  • Ги анализира користените и евентуално потребни методи за третман на сурова вода за претворање на сировата вода во безбедна вода за пиење.
  • Идентификувајте ги добрите и лошите страни на користените извори на вода.
  • Дискутирајте со вашите колеги во тимот на PSA (S) за сите набудувања по истрагата и идентификувајте ги заедно мерките за заштита на водата.

 

Дали знаевте дека …

  • Импресивни резерви на подземни води се откриени во Туркана, една од најтешко погодените суши во северна Кенија.  Иако се наоѓа во близина на Големата африканска пукнатина, каде што присуството на вода е сосема константно на сушната територија на африканскиот континент, резултатите се изненадувачки по големината на овие резерви.  Така, како резултат на проектот за мапирање на подземните води, инициран од УНЕСКО во партнерство со финансиска поддршка на јапонската влада, со помош на напредна технологија за истражување преку кениската влада и сателит, беа идентификувани два водоносни слоеви Лотикипи и Лодвар.  Нивното постоење тогаш беше потврдено со вистинското дупчење, но само откако ќе се спроведат понатамошни студии, ќе биде соодветно да се знае квантификацијата на резервите и проценката на квалитетот на водата.
  • Истражувачите открија дека најголемата резерва на вода на Земјата се чува на големи длабочини во мантијата на Земјата, под Соединетите држави.
  • Водата не се наоѓа во една од формите на агрегација на која сме навикнати: течна, цврста или гасовита.  Четвртата форма на агрегација се наоѓа во молекуларната структура на минералите во мантијата.Огромниот притисок и температурите го одредуваат одвојувањето на молекулите на водата кои формираат хидролит (OH) вграден во копнената структура.  минерални.

Но, како водата стигнува до потрошувачот?

Ја отвораме чешмата и водата тече.  Достапнa е 24 часа дневно. Не чини ништо, но ова е можно само поради сложениот процес на производство и дистрибуција на вода за пиење.

Прв чекор

Фаќање вода…. Потоа, суровата вода, заробена, ја преземаат пречистителните станици кои имаат улога да го поправат квалитетот на сировата вода, во зависност од квалитетот што се наметнува на водата наменета за човечка исхрана.

Пречистителните станици го претставуваат „срцето  на водоснабдувањето, тие се оние кои обезбедуваат вода за пиење преку низа специфични процеси, почнувајќи од управување со волуменот на вода извлечена од изворот на вода, проверка на нејзиниот квалитет, филтрирање и третирање пред да се складира, а потоа да се достави до локалната мрежа за снабдување со вода за пиење.

Се обезбедуваат средства за пречистителна станица за отпадните води од Скопје, со цел решавање голем еколошки проблем - finance.gov.mk

Заробената сурова вода е генерално чиста, чиста вода.  Меѓутоа, може да содржи различни нечистотии / загадувачи кои можат да влијаат на здравјето на луѓето и / или техничките инсталации.  Процесите на третман се базираат на физичка елиминација на загадувачките материи со (коагулација / флокулација) или биолошко отстранување на филтрација, декантација на микроорганизми.  Обично, процесот на лекување се состои од неколку фази, започнувајќи со пред-третман со таложење или филтрирање со користење на филтри за груби честички (големи честички) и филтри за песок, проследено со дезинфекција на вода.  Откако ќе се прочисти, водата се складира во многу големи резервоари, наречени резервоари за складирање.  Оттука водата се транспортира до славините на потрошувачите преку специјални водоводни цевки.  Улогата на резервоарите е да одржуваат постојано снабдување со вода за пиење.

Дали знаете дека ...

– само 0,3% од водата на Земјата е вода за пиење

– човек пие приближно  25.000 до 30.000 литри вода за време на неговиот живот

–  дали правото на вода за пиење е човеково право од 2010 годин?

– речиси 900 милиони луѓе во земјите во развој немаат пристап до безбедна вода за пиење!

-над 1,5 милиони деца умираат секоја година од конзумирање микробиолошки контаминирана вода!

– дали лицето треба да пие најмалку 1,5 литри вода дневно (приближно 7 чаши вода)?  Недоволната потрошувачка на вода може да доведе до вртоглавица, колапс на кардиоваскуларниот систем или нарушувања на срцевиот ритам.

Каде оди водата после употреба?

Користени води, или отпадните води, се собираат од потрошувачите (индустриски и домашни) преку канализациониот систем.  Исто така, тука  влегува и метеорска вода (дождовница или стопен снег) валкана со загадувачи на воздухот, прашина и кал, ѓубре од патишта и тротоари, итн.  За да не се загади водата во која треба да се испушти, отпадната вода мора претходно да се исчисти.  Ова чистење се одвива во пречистителната станица со помош на специфична опрема и инсталации.  На влезот во пречистителната станица има решетки кои држат големи предмети фрлени во канализацијата.  Потоа отпадната вода поминува низ сепаратори за песок и маснотии.  Останатите нечистотии во отпадните води се отстрануваат со процесот на биолошки третман во таканаречените „резервоари за аерација“. Тука, некои бактерии кои живеат само во присуство на кислород во воздухот, „јадат“ супстанции растворени во вода, чистење водата речиси целосно.  Последната фаза од процесот на третман се одвива во резервоарите за секундарно таложење.  Тињата од отпадните води се депонираат на дното на декантерите и се одделуваат од водата.  Сега добиената вода е доволно чиста за да се испушти во реката или во друга површинска вода.  Така, водата се враќа во природното коло без да влијае на животната средина!

Дали сте знаеле дека …

– милилитар отпадна вода обично содржи над 1 милион бактерии?

– индустриското загадување може да доведе до акумулација на големи количини на хемиски соединенија кои се комбинираат со молекулите на водата, а потоа стигнуваат до земјата и водата – преку таканаречениот „кисел дожд“ -, што влијае на растенијата и животните, но и квалитетот на подземните води?

-Во Романиа околу 1,9 трилиони литри отпадна вода завршуваат во канализација секоја година, од кои половина доаѓаат од домашни потрошувачи во тоалети, машини за перење, машини за миење садови, протекување од туш или вентили итн.?

– Дали приказната за крокодилот во каналот е навистина вистинита? Крокодил е пронајден во 1930 -тите години во канализација во САД.

Тема 3. Национално и меѓународно законодавство за вода

Рамковната директива на Европската унија 2000/60 / EC воспоставува рамка за заштита и управување со водите во сите земји -членки.  важи за внатрешни (европски) површински води, подземни води, прекугранични води и крајбрежни води.  Рамковна директива Директивата за води (ВСД) има голем број цели, како што се спречување и намалување на загадувањето, промовирање на водата, заштита на животната средина, подобрување на водните екосистеми и ублажување на ефектите од поплави и суши.  Одржливата употреба на Директивата на Европскиот совет за квалитетот на водата за пиење (98/83 / EC) се однесува на квалитетот на водата наменета за човечка исхрана.  Неговата цел е да го заштити здравјето на луѓето преку поставување барања за здравјето на населението и чистотата на водата што треба да се исполни со вода за пиење што се доставува до потрошувачите.  Се однесува на сите води наменети за човечка исхрана, освен минералните води и водите што се користат за терапевтски цели.  Минералните и медицинските води се регулирани со други директиви.

Вклучете се и вие активно!

  • Користејќи онлајн извори, идентификувајте релевантни прописи, водичи или протоколи за локално управување со водите, регулативи, отпадни води и канализација / отстранување на отпадни води.  Кои од овие се спроведени во пракса, а кои се занемарени?
  • Дали Северна Македонија го потпиша или ратификува Протоколот за вода и здравје?  Ако е така, што значи ова за заедницата во која припаѓате?
  • Откријте дали националните прописи се применливи за извори на вода кои снабдуваат во просек помалку од 10 м3 дневно или кои опслужуваат помалку од 50 луѓе (многу мал обем) или за извори кои не обезбедуваат снабдување со вода преку цевки?  Доколку нормативните документи не се применливи за гореспоменатиот сегмент, дали тие го проценуваат процентот на жители испуштени од спецификациите на прописите во врска со човечката потрошувачка (вода за пиење)?
  • Истражете дали човековите права во врска со пристапот до вода за пиење и санитарни услови се почитуваат за сите граѓани од географската област на која припаѓате.  Ако не, дали идентификува кои права се кршат и зошто не се почитуваат?
  • Истражете дали граѓанското општество учествува во донесувањето одлуки за прашања поврзани со вода и санитарни услови во заедницата во која припаѓате.  Дали граѓаните имаат соодветен пристап до него?

Тема 4. Употреба на вода во секојдневниот живот

Водата има голем број на намени во секојдневниот живот, најпознатата е нејзината домашна употреба, на пример, за хигиена на телото.

Во Европа 42% од вкупнaта вода се користи во земјоделството, 32% во индустријата, 18% во производството на енергија и прибл.  8% за домашни потреби.  Потрошувачката на вода варира многу од еден економски сектор до друг, од еден регион во друг, во зависност од природните и економските услови и демографската структура.

Во југозападна Европа, каде што климата е посува, 50-70% од вкупно извлечената вода се користи во земјоделството.

Во земјите од Централна Европа, каде преовладуваат индустриските активности, водата главно се користи за ладење, во процесите на производство на електрична енергија.

Во земјите од северна Европа, како Финска и Шведска, само мала количина вода се користи во земјоделството.  Тука водатасе користи главно за индустриски цели, се користи на пример во производствените процеси на хартија и каша, и двете се големи индустрии што трошат вода.

Виртуелна вода:  Домашната вода може да дојде од речиси насекаде, од чешма до блискиот бунар или бушотина.  Пред употреба (на пр. При готвење или одгледување зеленчук), водата е јасно видлива.  Спротивно на тоа, водата што се користи во производството на стоки или услуги не е опиплива за потрошувачите во финалниот производ.  Кога купуваме свеж зеленчук или овошје од пазарот или продавници, може да биде многу тешко да се открие колку вода е искористена за одгледување.  Овој вид на вода се нарекува “виртуелна вода”. Виртуелната вода се однесува на водата содржана во производот – не во вистинска, туку во виртуелна смисла.  Виртуелната содржина на вода во производот е волуменот на свежа вода потрошена или загадена за време на производниот процес на тој производ.

Дали знаевте дека …

  • производството на 1 кг брашно троши 1300 1 вода, производството на 1 кг говедско месо троши 15500 1 вода, фармерките (1 000гр) трошат 10 850 литри виртуелна вода.

Отпечаток од вода –  Отпечатокот од вода е мулти-димензионален показател за потрошувачката на свежа вода, кој вклучува и директна и индиректна потрошувачка на вода од потрошувач или производител.  Како виртуелната содржина на вода и отпечатокот од вода, таа се однесува на водата содржана во производот.  Покрај тоа, отпечатокот од вода дава индикации за видот на употребената вода и ни кажува кога и каде се користи.  Оттаму, отпечатокот од вода е експлицитен показател, кој не само што го означува волуменот на користена и контаминирана вода, туку ја зема предвид и локацијата.  Потрошувачката на вода се мери како волумен на потрошена (испарена) вода и / или контаминирана по единица време.  Отпечатокот на вода на поединец, заедница или бизнис е дефиниран како вкупниот волумен на свежа вода што се користи за производство на стоки / стоки и услуги што ги троши поединецот, заедницата или бизнисот.

 

 Дали знаевте дека …

  • И виртуелната вода и стапалото на водата ги вклучуваат следните три компоненти:

Crystal Clear Blue Water In Swimming Pool Water Stock Photo, Picture And Royalty Free Image. Image 79968774.

Сина вода –  Свежа површинска вода или подземна вода, односно вода од слатководни езера, реки и водоносни слоеви.

Green Water Pictures | Download Free Images on Unsplash

Зелена вода –  Врнежи на површини што не се исцедат или не се враќаат во подземните води, но кои се складирани во земјата или кои остануваат некое време на површината на земјиштето или вегетацијата.  На крајот овој дел од дождовницата испарува или потее низ растенијата.  Зелената вода може да се користи продуктивно за одгледување култури (но не целата зелена вода може да се апсорбира од културите, бидејќи секогаш постои феноменот на испарување во почвата и не сите времиња од годината или сите области се погодни за одгледување).

What is greywater? - Plumbing Services Melbourne

 Сива вода – Сивиот воден отпечаток го мери обемот на вода извлечена од водоносни слоеви или реки, која е загадена од луѓето.

Заинтересирајте се!

  • Истражувајте, проучувајте или анализирајте: отпечаток на вода специфичен за производство на безалкохолни пијалоци или глобален виртуелен баланс на вода или просечна дневна потрошувачка на вода по лице
  • Истражувајте и подгответе мала студија со помош на вашиот локален снабдувач со вода, користејќи ги следниве корисни прашања :
  • Колку бизниси во локалитетот каде што живеете?  За која цел?
  • Дали местото каде што живеете се соочува со проблеми поврзани со количината на вода?  Ако е така, како се смета овој недостаток во заедницата и како дознавте за тоа?
  • Определете ги вашите сопствени домаќинства, информациите на сликите подолу.  Според вас, која од следниве слики има домаќинства што трошат вода и дневна потрошувачка на вода и споредете ја со поголема потрошувачка на вода?
  • Предлага можни начини за минимизирање на виртуелната потрошувачка на вода.
  • Пресметајте го вашиот личен отпечаток на вода: waterfootprint.org и разговарајте за темата со колега, а потоа и со вашиот наставник.
  • Предложете решенија за намалување на потрошувачката на вода во локалитетот каде што живеете.
  • Проценете ја количината на вода што се користи за наводнување на посевите наменети за сточарство.  Кој е изворот на вода што се користи?

 

Прашања до вас и вашето другарче

  • Колку вода користите дневно?
  • За која цел?
  • Размислете за 2 или 3 производи што ги користите дневно: колку виртуелна вода била искористена за да се направат (користете интернет)?
  • Од која земја доаѓаат производите (пребарување на мапата)?
  • Дали овие земји се увозници или извозници на нето вода?
  • Во која фаза од производството на ПЕТ се користи вода за флаширање на безалкохолни пијалоци?
  • Дали има фабрики во близина на локалитетот каде што живеете и произведуваат безалкохолни пијалоци (сокови, безалкохолни пијалоци, итн.)?  Спомнете ги.
  • Што значи екстракција на вода, загадување и третман на животната средина?
  • Дали „виртуелната вода“ се извезува во вашиот регион?

 

Тема 5. Вода и здравје на луѓето

За да се спречи евентуално пренесување на болести, рацете секогаш треба да се мијат во таканаречените критични времиња, особено по одење во тоалет, пред обработка на храна или пијалок и пред да ставите нешто во устата.  Миењето раце е најважната компонента на личната хигиена дизајнирана да го заштити јавното и личното здравје.  Измијте ги рацете со чист сапун и вода.  Рацете прво треба да се потопат во вода, да се сапунираат, а потоа силно да се тријат / четкаат.  На крајот, исплакнете со чиста вода.  Ако недостасува апсолутно чисти материјали за сушење раце, подобро е да ги оставите рацете сами да се исушат.  Кога користените крпи се валкани, миењето раце нема да има позитивен ефект.

Дали знаевте дека …

Истражувањето покажа дека едноставно миењето раце со сапун може значително да го намали ризикот од диареални инфекции за 30 до 50% и ризикот од респираторни инфекции за 21 до 45%.

Прашања до вас и вашето другарче:

  1. Што значи кратенката WASH?
    Разговарајте со вашиот колега за важноста на безбедна вода за здравјето на луѓето.  Во кои ситуации е неопходна безбедна вода и зошто миењето раце е толку важно?
    3. Колку бактерии, вируси, патогени, цисти со патогени и јајца може да се најдат во околу 1 грам измет?
    4. Подгответе прашалник со другарчето кој ги вклучува следните прашања:
  • Кога е Светскиот ден за миење раце?
  • Зошто е важно миењето раце?
  • Опишете ја правилната техника за миење раце.
  • Кои болести се спречуваат со миење раце?
  • Колку патогени може да се најдат на рацете после употреба на тоалет?
  • Како се објаснува механизмот на фекално-орален пренос?  Направете скица од тоа.
  • Кое е најважното правило за спречување на хепатитис тип А?
  • Колку (приближно) деца умираат од дијареа секоја година во светот?
  • Која е улогата на сапунот?
  • Кога е многу потребно миењето раце?
  • Колку е важна употребата на чиста вода за перење?
    Поканете ги родителите и другите во заедницата кои можеби се заинтересирани да ги презентираат резултатите.  Така, ќе помогнете да се подигне свеста за ова прашање низ комуникација.

Вие сте на ред да откриете

  • Одете во училишниот тоалет и измијте ги рацете.  Проверете ја исправноста на хигиената на вашите раце користејќи ултравиолетова ламба.

Интерактивна вежба за миење раце:

 Материјали: лосион и прав за сјај, УВ ламба.

 Опис: Лосион и прав се замена за патогени.  Нанесете малку лосион и прав на вашите раце.  Се ракува со некои колеги и допира одредени работи околу себе.  Измијте ги рацете како и обично.  Со УВ ламба, открива каде се рашириле бактериите и дали правилно сте ги измиле рацете.  Површините што не се правилно измиени или која било погодена површина што не е исчистена ќе блесне.

 

Заинтересирајте се!

  • Барајте личност во заедницата на која и припаѓате, која може да покаже како се подготвува домашен сапун користејќи традиционални методи.  По оваа активност,  напишете есеј на тема „Вода и сапун“.

  • Дали училиштата или другите јавни институции нудат соодветни услови за миење раце?
  • Каде е најверојатно патогенот и како се шири локално?
  • Кои се причините за овој феномен и како може да се подобри ситуацијата?

 Дали знаевте дека …

1 грам измет може да содржи:

  • 10 милиони вируси;
  • 1 милион бактерии;
  • 000 паразитски цисти;
  • 100 јајца паразити.

Модул II План за безбедност на вода и санитација

Тема 6. План за безбедност на вода и санитација концептуални разграничувања

Светската здравствена организација (СЗО) го разви концептот и иницираше Планови за безбедност на вода (ПБВ) (Планови за безбедност на вода WSP), кои се дел од Водичот на СЗО за Квалитет на вода за пиење и ревидирана форма на Директива 98/83 / ЕЗ за вода наменета за човечка исхрана, Директива 2015/1787 / ЕЗ.  ПСА има за цел да ги идентификува ризиците што можат да влијаат врз безбедноста на водата и здравјето на луѓето на секоја врска во системот за водоснабдување, од извор до потрошувач.  Пристапот кон прашањето за имплементација на ПСА за малите заедници е проширен со интегрирање на санитарни системи, што резултира со планови за безбедност на вода и санитација (ПСАС) (ПАСС), санитарните системи се уште еден важен столб на јавното здравје, тесно поврзан со водата.  Многу е важно да се знаат основните елементи и главните чекори потребни за развој на PSA (S) прилагодени на локалните услови, како што се градење на тим и вклучување на засегнатите страни, и PSA (S) проценка на ризикот од работа, идентификација на поврзаните опасности, документација на сите чекори, дисеминација на резултати и планирање активности за да се обезбеди сигурност на системите за водоснабдување.
Предлагаме 10 чекори во дизајнирање на ПСА (и) специфични за контекстот на заедницата во која припаѓате, идентификување на фактори на ризик, формулирање решенија и можни превентивни / рехабилитациони акции.

Чекор 1. Формирајте го работниот тим на PSAS и развијте работен план

Изработка на работен план во текот на една учебна година / мандат. Мора да се воспостават најрелевантните активности, како и лицата одговорни за извршување на истите, идентификување на лице кое ќе документира и известува за состаноци, активности, резултати и искуства PS (S) А. Покрај тоа, ќе биде неопходно да се процени потребниот временски интервал, односно доделените рокови за секоја активност, како и трошоците поврзани со нив. Потребни се конкретни активности, помош експерти или теренски посети.

Чекор 2. Опис на локалниот систем за снабдување со вода за пиење и отпадни води

Работниот тим ги опишува системите за вода и канализација, извори на вода и состојба, состојбата на одржување и работа на системите со добивање дополнителни податоци од телата односно локалниот дистрибутер на вода, преку набудувања, интервјуа со засегнатите страни, информации кои ќе се материјализираат со создавање портфолио.

Индекси што треба да се следат за конституирање на портфолиото:

  • Вид на користени системи за водоснабдување; видот и фаќањето на извори на сурова вода; кои дали е нивниот квалитет и квантитет? Каде е сливот на реката?
  • Како се зафаќа и транспортира водата? Кои се чекорите за лекување? Како и каде се чува

водата?

  • Која е локацијата на дистрибутивната мрежа, резервоари, пумпи или бунари и чешми и сл.
  • Какви тоалети се користат?
  • Кој е одговорен за отстранување на отпадните води: поединци или заедницата?
  • Дали постои централизиран систем за собирање и третман на отпадни води? Каква е неговата состојба?

Во случај на тоалети: каква е состојбата на тоалетите и како се управува со содржината на јамите?

Во случај на одделни издувни системи: каква е состојбата на системот?

  • Број на поврзани и неповрзани домаќинства.
  • Вид на дистрибутивни цевководи што се користат во јавната мрежа и во домаќинствата;
  • Финансиски аспекти на системите за водоснабдување, санитарни и дренажни системи отпадни води: тарифи за потрошувачите / корисниците на вода, приходи и поврзани трошоци нивните итн.
  • Следење на квалитетот на водата и потребата за санитарна инспекција, нивната примена, исто така информации за институциите надлежни за собирање и / или снимање на податоци за системи за водоснабдување и санитација.

Истражување на практики за евидентирање на болести најверојатно поврзани со вода и оние предизвикани од недостаток соодветна санитација и лична хигиена.

Чекор 3. Идентификувајте ги релевантните чинители и прописи

Заинтересирајте се!

  • Во врска со моменталната состојба во однос на одговорностите и начинот на управување систем за водоснабдување. Предлагам да побарате поддршка од невладината организација и лицето од локалната администрација на работниот тим на PSAS формирана во чекор 1. Можете исто така да користите следниве прашања:

o Кој има официјална задача да го следи, чисти и одржува системот

водоснабдување во локалитетот?

o Постои институција која го анализира квалитетот на водата и доколку е така, за кого информира

резултати од анализа?

o Дали има буџет наменет за работа и одржување на системот за водоснабдување?

o Дали локалните жители плаќаат за потрошената вода?

Ги истражува прописите и законите што се применуваат за системите за водоснабдување во локалитетот каде што живеете, како и санитарните и канализационите системи. Пронајди која е фреквенцијата на следење на квалитетот на водата и кои параметри се анализирани? Какви мерки дали се земаат ако водата не ги исполнува бараните стандарди?

Вклучете се и вие активно!

Овозможува преглед на структурите одговорни за целиот систем водоснабдување и канализација. Предлагаме „мрежен дијаграм“ или можете сами да креирате модели на работа. Знаеме дека сте креативни и можете да изградите специјални алатки за работа. Ако немате инспирација, можете да ја искористите анексите на крајот од оваа помошна.

Чекор 4. Подготовка на документација и мапирање на локалитетот

Virtual Event: Wonder of Water Wednesday - Watershed Maps | Kids Out and About St. Louis

Секој локален оператор за дистрибуција на вода има на располагање карта на локалитетот со извори на вода, чешми, дистрибутивна мрежа и врски, мапа што може да ви помогне да креирате сопствена карта. Кога таква карта не е достапна, може да има системи за снабдување со вода за пиење гледано со користење на цртежи / скици направени со внесување на сите засегнати страни.

Вие сте на ред да дознаете ….

Прави мапирање на изворите на вода во локалитетот каде што живеете:

  • Нацртајте карта на заедницата што ги означува изворите на вода, бунари, итн., Доколку е применливо водоводна мрежа, канализациски систем, домаќинства и јавни институции поврзани или не.
  • Додадете на картата информации за потенцијални извори на загадување, како што се купишта ѓубриво, земјоделско земјиште, тоалети, протекување мрежа, фабрики, фабрики итн.
  • Додадете на картата резултатите од анализите за квалитетот на водата.

Преку графикони ја истакнува тенденцијата за можна промена во квалитетот на водата (резултати сезонски мониторинг или податоци добиени во текот на неколку години).

Ознаки во изработката на мапата

Ги идентификува следниве основни елементи:

  • Географски точки: Север, Југ, Исток, Запад;
  • Достапна инфраструктура: улици, реки, езера, јавни институции, училишта, станбени области и земјоделски површини;
  • Позиционирање на извори на вода, фонтани или јавни чешми, локација цевки / мрежа итн.
  • Граѓани поврзани или зависни од други извори;
  • Видови на снабдување, на пр. бунари или бушотини, пумпи или ветерници;
  • Насока на подземните води или речниот тек;
  • Се користат различни слоеви или извори на вода. Доколку ги има, кои се нивните својства, како на пр длабочина;
  • Географски информации, надморска височина на областа.
  • Користење на земјиштето, како што се пасишта, депонии, индустриски активности или економични (гаражи, пумпи за гориво, работилници, итн.)
  • Ленти (во училишни единици), отстранување на отпадни води;
  • Штали за свињи / говеда.

Заинтересирајте се!

Соберете ги сите информации за количината и квалитетот на изворите на вода за пиење што се користат од локалитетот каде што живеете. Во отсуство на информации за квалитетот на суровата вода, побарајте поддршка вашиот наставник да направи дополнителна анализа. Презентирајте / ставете ги на располагање собраните резултати засегнатите страни и заедницата преку локални изложби или медиуми. Дискутирајте во тимот на PSAS за наодите, трендовите во квалитетот и еволуцијата на водата нивните причини.

Чекор 5. Проценка на ризик и тестирање на квалитетот на водата

Два од основните елементи во развојот на ПС (С) А се истрагата за тековниот квалитет на водата и канализација, како и ризиците и опасностите за водоснабдувањето и канализационите системи. Привремено може да настанат опасности за време на временските промени (врнежи или топење на снег); во текот на сезоната кога нивите се оплодуваат; или континуирано, бидејќи содржината на тоалетите со јама и септички јами може да се инфилтрираат во почвата или поради тоалети, бунари, цевки или лошо одржувани тенкови. Директно набудување и интервјуа со субјекти на податоци може идентификуваат многу ризици и опасности. Квалитетот на водата може да се процени само со анализа во додека квалитетот на тоалетите може да се испита главно преку набудувања. За собирање информации за квалитетот на водата, евалуација на изворите на вода и системот за вода отстранување на отпадните води ви препорачуваме да ги користите прилозите на крајот од оваа помошна помош.

Вие сте на ред да дознаете ….

  • Изберете и следете, во текот на една година, заедно со колегите од тимот извор на вода од локалитетот каде што живеете. Можете да го направите ова со:
  • анализа на вода од потенцијални извори на вода за пиење, сместена во различни делови на локалитет (на пр. тестирање на неколку примероци од вода во различни сезони) од перспектива на боја, заматеност, итн.
  • следење на нивото на нитрати од ист извор на вода со помош на хартиени ленти за тестирање. Потребни ви се следниве материјали:

Транспарентно стакло од 2 дл или 3 дл

Тест ленти за брзи нитрати – (0-500 мг / л)

  • pH индикаторски опсези
  • Ленти во боја или бела хартија за да ја набудувате бојата или заматеноста на водата
  • Крпа или салфетки, тетратки, пенкала, ножици итн.

Препорачуваме:

  • Изберете пластично шише (во кое беше флаширана минерална вода) со капацитет од 300 – 500 мл
  • Наполнете го шишето целосно со вода од избраниот извор и затворете го со капакот за да не го стори тоа воздухот останува во него.
  • Напишете на водоотпорна етикета, која потоа ќе ја залепите на стаклото:

Testing water quality: When labs don't work

o Името на лицето кое зело примерок од вода;

o Датум и време на земање мостри;

o Име на корисникот на вода;

o Локација: целосна адреса;

o Тип на извор: на пр. кујна славина, добро ископана во дворот, дождовница, итн.;

o Цел на употреба на вода: на пр. вода за пиење, вода за наводнување.

  • Чувајте ги времето до кога ќе ги направите определбите (но не повеќе од 48 часа)примерок од вода собран на ладно, темно место.
  • За извршување на определбите, земете ги предвид следниве правила:

o Работните маси мора да бидат чисти (може да бидат покриени со чиста крпа).

o Измијте ги рацете пред да ги направите тестовите.

o Никогаш не ги допирајте „хемикалиите на лентите“ со прстите.

o Никогаш не ги расфрлајте лентите за тестирање на масата или пешкирот. Хемикалии на лентите ќе реагираат со траги од супстанции на масата или пешкирот.

Можете да ја одредите заматеноста на водата визуелно во времето на собирање на примерокот со забележување на видот (јасно, ниско, средно, високо) во зависност од заматеноста или недостатокот на транспарентност на вода предизвикана од многу фини честички. Одредете го вкусот, мирисот и бојата на собраниот примерок од вода и забележете ги набудувањата (на пр. квалитативната визуелна проценка на бојата на водата може да се изврши со полнење на чаша од 0,3 l и позиционирајќи го пред бела хартија).

  • Тестирајте ја pH вредноста на собраниот примерок користејќи тест ленти (или лакмусова хартија).

o Температурата на испитаната вода мора да биде околу 20 ° C, нивото на pH, исто така, зависи од температура. ја потопува тест-лентата во вода 1-3 секунди за да се случи реакцијата потоа ја споредува лентата со палетата на бои за да го одреди нивото на pH вредноста.

Определете го нитратот на собраниот примерок почитувајќи ги следниве правила и прописи:

o Внимателно прочитајте ги упатствата на кутијата. Обезбедете чист и погоден работен простор .

o За да ја тестирате количината на нитрати во водата, држете ја лентата потопена во вода само за о

второ, а потоа внимателно отстранете го вишокот вода на неа.

o Почекајте малку и потоа споредете ја добиената боја со палетата на бои на цевката.

Тест лентите за нитрати се ефтини, а  со нив може брзо да се анализира водата

Nitrite 0-25 ppm, Nitrate 0-500 ppm Two Pad Test Strip [Vial of 50 Strips]: Amazon.com: Industrial & Scientific

o Не тестирајте ги нитратите на место каде што температурата е под 15 0 C. За време на периоди со

ниска температура хемиската реакција на лентите за тестирање е забавена. Така, за тестирање препорачливо е да се пренесе примерокот на топло место.

o Во случај на неочекувани резултати, потребно е да се повторат анализите. За ова земете нов примерок во чиста чаша и повторете ја постапката опишана погоре.

o Добро е да се има предвид дека лентите за тестирање не се соодветни за вода за пиење третиранa со хлор.

o По завршувањето на анализата добро е да ја затворите цевката со лентите за тестирање и да чувајте на ладно место, а фрижидерот е најсоодветен.

Ги сумира резултатите добиени од мерењата, така што е лесен за читање, разбирливо и транспарентно за сите засегнати страни користејќи го распоредот подолу. Црта графички приказ на варијацијата на концентрациите на нитрати, рН и заматеност следен извор и ставете го на располагање на тимот PSA (S) на училиште за централизација на податоците на ниво на заедница.

Дали знаевте дека …

  • Инструментот што се користи за прецизно мерење на заматеноста, врз основа на својството честичките за расфрлање на светлината се нарекуваат нефелометар. Опремен е со детектор се наоѓа на страната на светлината. Одредување на заматеност со нефелометар има на база Тиндал ефект според кој облачната вода станува светла ако се прекрсти со зракот на светлината поради фактот што суспендираните честички расфрлаат дел од зраците странично светла. Повеќе светлина стигнува до детекторот каде има многу честички мали расфрлани од зракот што го емитува изворот, отколку ако се помалку. Единиците на заматеноста на калибрираниот нефелометар се нарекуваат Нефелометриски единици за заматеност (UNT).

Добијте повеќе информации…

  • Соберете информации од властите одговорни за вода и здравје и потрошувачите за

утврдување на проблемите со кои се среќава во заедницата поврзани со безбедноста на здравствените системи идистрибуција на вода.

  • Заедно со соиграчите, преку теренски посети, можете да спроведете структуирани интервјуа со засегнатите страни (добавувачи на вода, власти, експерти) со пополнување на некоипрашалници, користејќи ги моделите во Анекс …)
  • Пополнете ги прашалниците за санитарна инспекција.

Сега ги имате сите информации!

Портфолиото на материјали изработени од вас и вашиот колега во оваа фаза ќе ја формираат основата за дискусии во тимот на PSA (S) на ниво на училиште да подготви конечен извештај за ситуацијата системи за водоснабдување и канализација идентификувани на ниво на заедница.

Чекор 6. Ширење информации, мобилизација на заедницата

Многу е важно да се шират информациите добиени во чекор 5 и да се соработува со локалните власти со цел да се организираат заеднички акции кои ќе помогнат да се зголеми степенот на свесност за моменталната состојба, квалитетот на системите за водоснабдување и санитарни услови, идентификувани ризици и општа перцепција за вода и тоалети (во заедницата и во училишта). За да ги прикажете резултатите и да ги ширите информациите, можете да направите постери, графики, цртежи, итн.

Пример:

– изворите и опасностите од загадување може рачно да се означат на графичка хартија, а потоа да се стават на нив селска карта.

– резултатите од анализата на примероците од вода може да се сумираат во постер што можете да го прикажете класа или на училишниот коридор, каде што може да се консултираат од учениците и посетителите на училиштето.

Можете да започнете да го мобилизирате печатот за деновите што се слават по одлука на ОН:

  • Светски ден на водата: 22 март
  • Светски ден на тоалетот: 19 ноември
  • Светски ден на миење раце: 15 октомври

Дали знаевте дека …

  • Во Романија, Светскиот ден на водата се слави од 1993 година?
  • Секоја година, одбележувањето на Светскиот ден на водата се прави под слоган?
  • Светскиот ден на тоалетот беше назначен од ОН во јули 2013 година, преку Резолуцијата „Хигиена на сите”?
  • Светскиот ден за миење раце за прв пат беше одбележан во 2008 година, година кога беше прогласена од ОН – Меѓународна година на санитација?

Чекор 7. Развијте акционен план

Главните цели на ПС (А) А се:

– идентификување на слабостите и силните страни на системот;

– подобрување на постојната состојба и минимизирање на ризиците и опасностите што може да се влошат квалитетот на водата.

По идентификување на ризици, опасности и можни подобрувања на системот за снабдувањевода, заеднички акции на локално ниво, може да доведат до подобро управување со ризикот.

Примери за такви активности ќе бидат:

  • чистење и реновирање на изворот или цевките;
  • Инсталација на затворени пумпни системи;
  • безбедно управување со измет од луѓе и животни;
  • милитаризација за модернизација или инсталација на централизиран систем за водоснабдување.

За спроведување на дефинираните акции, потребата од финансиски инвестиции и исто така треба да се дискутира кои би биле потенцијалните извори на финансирање. Сепак, многумина подобрувања – како што се чистење на резервоари за вода или бунари, или зголемување на степенот на јавна свест и информации – може да се направи со многу малку, па дури и без финансиски средства. Сепак, задоволителен напредок и подобрувања во голема мера ќе зависат од наградата одговорности за спроведување на дефинираните акции, како и подготовка и почитување на реален распоред.

Вклучете се и вие активно!

За развој на одржлив и транспарентен акционен план, важно е:

Формирање локален активен комитет за системи за водоснабдување и за тие санитарна опрема;

  • Бидете реални во планирањето и поставувањето цели и рокови. Подобрувањето може да биде чекор по чекор процес и достапен, одржлив и прилагоден на локалната ситуација. Препораки од други експерти и слични проекти;

Идентификувајте ги најважните засегнати страни потребни за спроведување акциониот план;

  • Доколку е потребно, развијте студија за видливост на акционите планови, заедно со експертите и други засегнати страни;

Осигурете се дека работата и одржувањето на дизајнираниот систем / инсталација се изведува од квалификуван персонал и дека постои соодветна политика за заштита на водите;

  • Идентификување и евалуација на потенцијални извори на финансирање за имплементација на плановитеакција;
  • Осигурајте се да ги покриете трошоците за работа и одржување на системот;
  • Користете ги резултатите од ПС (А) А за да се залагате за финансиска поддршка на локално, регионално и национално;
  • Вклучете ги медиумите.

Чекор 8. Известување и ширење на планираните активности

Клучен дел од ПС (А) А е соодветната документација на собраните информации и презентацијата резултати и акциони планови на начин што е видлив за сите членови на заедницата. Информации собрани на водоводни и канализациони системи и неопходните подобрувања мора да бидат објективни и презентирани во извештаи и во зависност од проблемите, резултатите може да се гледаат како графикони или мапи. Покрај тоа, тимот на ПС (И) мора да ја документира агендата на работните состаноци и донесените одлуки, како и финансиските аспекти поврзани со имплементацијата на планот за ПС. ПС (и) Планот мора да биде транспарентен и достапен за сите.

Чекор 9. Спроведување на планираните активности

Најважниот елемент на ПС (А) А е имплементацијата и ефективноста на акционите планови дефинирани. Понекогаш преземените мерки ќе имаат непосредно видлив ефект – на пример, ако е сливот или бунарот е исчистен – но ефектот од дејството врз квалитетот на водата за пиење можеби нема да биде биди очигледен. Акции како што се зголемување на ограничувањата за активностите на луѓето во областите за заштита на водите може да има првите мерливи ефекти врз квалитетот на водата само по 1 или дури 3 години. Други мерки – како што е дезинфекција на вода или вриење – ќе имаат директен ефект врз квалитетот / безбедноста на таа вода.

Types of Water Testing Methods – ETR Laboratories, Inc.

Препорачуваме:

  • да се разгледа ефектот од планираните мерки и дејствија,
  • дајте приоритет на акциите
  • Да преминат на имплементација на планираните акции според нивниот приоритет, земајќи ги предвид и нивната ефикасност во намалувањето на ризиците по здравјето.

Чекор 10. Следете ги, подобрете ги или прилагодете ги активностите на PS (S) A

За да се знае ефикасноста на преземените мерки, соодветно на преземените активности, неопходна е контрола и следење на резултатите и проценка на ризикот, не само пред, туку и по имплементацијата на нив. Некои акции може да бидат успешни, а други не. Исто така, може да биде потребно прилагодување на одредени решенија во нови ситуации.

Вклучете се и вие активно!

Определете ја ефикасноста на преземените мерки и дејствијата преземени со спроведување на нови анализи на вода, набудување на моменталната состојба, користење формулари за санитарна инспекција итн. Активностите на ПС (И) Тим треба да се преземе како дел од тековниот мониторинг процес, од проценка на ризик, адаптација кон нови ситуации, документација и размена на информации.

Тема 7. Национални и меѓународни законски одредници за безбедноста на водата и санитарен план

На ниво на Европската унија, Директивата 98/83 / ЕЗ на Советот на Европа за квалитетот на водата наменета за човечка потрошувачка го регулира прашањето за вода за пиење.  Северна Македонија ги транспонираше во националното законодавство одредбите од Европската директива.  Во 2017 година, беше подготвен Извештај за имплементација на Европската директива за квалитет на водата за пиење во Романија, Унгарија и Бугарија.

Документирајте се!

  • Користењето извори преку Интернет ги идентификува:
  • обврските и одговорностите на земјите -членки, во согласност со Директивите на Европскиот совет, за плановите за безбедност и санитација на водата.
  • листа на стандарди за квалитет на вода.  Кој од стандардите се однесува на вода за пиење?  Побарајте помош од вашиот наставник за разбирање на кратенките што се користат во областа на стандардите за квалитет.
  • Чија е одговорноста да се следи квалитетот на водата за пиење во вашата област?

Дали знаевте дека …

Stream Right2Water Ireland | Listen to podcast episodes online for free on SoundCloud

  • Во 2018 година „Right2Water“, која собра 1,6 милиони потписи за подобрување на пристапот до безбедна вода за пиење за сите европски граѓани, е првиот европски граѓани „иницијатива за повик за ревизија на Европската директива за квалитет на водата за пиење?

Модул III Вклучување на училиштата во идентификување на фактори кои можат да влијаат врз безбедноста на квалитетот на водата.

 Тема 8. Фактори на ризик кои можат да влијаат врз безбедноста на квалитетот на водата во малите заедници

Ризици од контаминација на вода може да се појават насекаде во системот, од внесот на вода до точка на потрошувачка.  Но, тие исто така можат да се појават доколку хигиената не се одржува во тоалетите или ако неправилно се постапува со измет.  Една од најкритичните опасности во системот за водоснабдување е предизвикана од инфилтрација и контаминација на водата за пиење со микроорганизми (патогени).  Општо земено, патогените микроорганизми потекнуваат од фекални материи од човечко или животинско потекло што ја загадуваат суровата вода, со што се шират во системот за дистрибуција на вода.  Обично, изворите на загадување со измет се: диви животни претставени со птици, пасење животни и паразити во близина на резервоарите, сифонирање од незаштитени врски и пресеци на водоводната мрежа со канализација.  Светската здравствена организација разви формулари за санитарна инспекција (проценка на ризик) за малите системи за водоснабдување.  Формуларите за санитарна инспекција му овозможуваат на корисникот да изврши едноставен примарен надзор на изворите на вода, помагајќи да се идентификуваат и разберат опасностите во системот.
Изготвувањето студија за проценка на ризик користејќи формулари за санитарна инспекција е одлична алатка за да дознаете повеќе за можните ризици во водоводниот систем и да ја подигнете свеста за можните извори на загадување.  Подземните извори или извори може да бидат под влијание на загадувачки материи кои се инфилтрирале на голема оддалеченост од сливот (км).

9 Things That Causes Water Pollution And Its Possible Solution

Вклучете се и вие активно! 

Здравствената инспекција е важен дел од PSA (S), иако не е независна активност за имплементација на PSA (S).  Проценката на ризикот е како дел од целата „PSA (S) загатка“, а предизвикот е правилно собирање и толкување на информациите.

  • Препорачуваме формулари за проценка на ризик (анекси на крајот од оваа помошна помош) за: а Фонтани и дупчење
  • Јавни чешми
  • Мрежи за вода со резервоар за сервисирање
  • Гравитациони водоводни мрежи
  • Мрежи за водоснабдување на реките
  • Длабоко дупчење со механички систем за пумпање
  • Заштитени извори
  • Јавни тоалети и образовни објекти
  • Објекти за миење раце во образовни основи

Тимот на PSA (S) треба да дискутира и да одлучи кои од формуларите треба да се користат и кои прашања треба да се додадат. Одредени системи за водоснабдување, како што се централизираните системи, може да се оценат само во соработка со лицето или персоналот одговорен за управување со систем.  тоа се прави главно со набудување.

Дознајте:

  • Идентификувајте ги студиите спроведени во географскиот регион од каде земате примероци во врска со изворите на загадување на водата и презентирајте им го на колегите од тимот на PSA (S) резултатот во форма на кореспонденција помеѓу видот на изворот на загадување (на пр. земјоделски, комерцијални, итн.).) и изворот на загадувачи (на пр. складирање / употреба на пестициди или ѓубрива, продавници за бои, итн.)
  • Идентификува стратегии за заштита на подземните води во географската област каде што живеете и сите национални или регионални прописи за заштита на изворите на вода за пиење.
  • Изработува карта на заштитни зони на вода (СПА) во Романија, наведувајќи примери на ограничувања што се применуваат на различни зони за санитарна заштита.

Дали знаевте дека ..

  • Регионите со мали фарми, кои не успеваат безбедно да управуваат со ѓубриво од животни, друг органски отпад и домашни отпадни води, исто така, придонесуваат за загадување на водата?
  • намалување на загадувањето на водата во Европската унија (ЕУ), дали беа потребни политички акции, особено во земјоделството?  За таа цел, развиени се и објавени голем број директиви и упатства.  Различните директиви ги прецизираат минималните барања, при што од земјите -членки се бара да ги транспонираат во националното право, со можност за воспоставување на уште порестриктивни прописи.

Тема 9. Училиштето во заедницата придонесот на училиштето за подобрување на квалитетот на животот во малите заедници

Вклучете се и вие активно! 

Веќе сте ги имплементираке 10 -те чекори во дизајнирањето на PSA (И) специфични за контекстот на заедницата во која припаѓате.  Ви предлагаме да ги централизирате информациите во врска со локалните системи за водоснабдување, канализационите и канализационите системи на локалитетот каде што живеете, но и оние во врска со ризиците што ги идентификувавте во системот за водоснабдување.  Откријте кои се годишните теми за Светскиот ден на водата, тоалетот и миењето раце, избирајте соиграчи од училишниот PSA (S) и развијте проект за секој од овие денови.  Еве неколку совети за да може вашиот проект да добие средства од партнери заинтересирани за проекти во заедницата:
– Описот на проектот мора да биде јасен, актуелен, важен за заедницата.  Се ценат точно формулираните фактички информации.

– Целта мора да биде јасно утврдена и да има за цел подобрување / подобрување на проблемот идентификуван во описот на проектот.

– Целите мора да бидат јасно дефинирани, мерливи и остварливи во временската рамка за проектот.  Се препорачува да се користат информации за тоа кога и како ќе се постигнат целите.

– Целната група мора да биде мерлива и добро пропорционална со времето определено за проектот.  Ако имате партнери во заедницата, нивната улога во спроведувањето на проектот мора да биде јасно наведена.

– Деловниот план мора да биде претставен логично и јасно и да е во корелација со целите.

– Резултатите од проектот мора да бидат конкретни и остварливи и да ги исполнуваат наведените очекувања од проектот.

– Влијанието на проектот мора да вклучува опис за тоа како и до кој степен проектот им служи на корисниците.  Важно е да се споменат придобивките што ги носи проектот во заедницата и како тој влијае на идентификуваниот проблем, за да се намали потребата за заедницата.  Формулирањето на влијанието мора да се направи во услови што овозможуваат негово мерење и кои овозможуваат директна врска помеѓу целите и влијанието.

Importance of WASH Clubs in Schools for enhancing sanitation and hygiene standard in Rwandan society – Rwanda of Engineering

Препорака – Основање училишен клуб за хигиена (WASH)

Во рамките на групата може да се организираат следните активности:

  • Дискусии за:
  • санитарните услови што ги нуди училиштето
  • средината во која постои најголема веројатност за ширење на патогени. Кои се причините и како може да се подобри ситуацијата?
  • акции што може да ги преземат учениците за да ја подигнат свеста за санитарни / хигиенски услови
  • акции што учениците би можеле да ги преземат за да ги подобрат санитарните услови во училиштето.  за важноста на системите

Дали знаевте дека …

  • Светската организација за тоалети е невладина организација и е основана на 19 ноември 2001 година?
  • Светската тоалетна организација заедно со Владата на Сингапур ја поддржаа резолуцијата, која беше усвоена од Генералното собрание на ОН на 24 јули 2013 година на 67 -та седница.  Со оваа резолуција, Обединетите нации го признаа 19 Ноември како Светски ден на тоалетот за да го направат приоритет во изградбата на тоалети ширум светот.
  • Според податоците дадени од ОН, 2,5 милијарди луѓе немаат соодветен пристап до тоалети, повеќе од 1 милијарда луѓе воопшто немаат пристап до тоалети.
  • Последиците од недостатокот на пристап до тоалети се катастрофални: во таквите региони евидентиран е најголем број смртни случаи на деца под 5 години и највисока стапка на сиромаштија.
  • Во тоа време, повеќе луѓе во светот имаат мобилен телефон отколку пристап до тоалети.  Од 7 милијарди, 6 милијарди имаат мобилен телефон и само 4,5 милијарди имаат пристап до тоалети.
  • Според Светскиот здравствен извештај, речиси една милијарда луѓе немаат тоалети и излегуваат да ги исполнат своите физиолошки потреби.  Исто така, само 68 проценти од светското население има пристап до канализациони системи.  Според СЗО, дефекацијата на неразвиени места води до загадување на водата и ширење на Организацијата за болести.
  • Само во Индија, 700.000 деца умираат секоја година од дијареални заболувања.
  • Обединетите нации имаат намера целосно да ја елиминираат дефекацијата надвор од домувањето до 2030 година.